GUIA DIDÀCTICA

DESTINATARIS

Aquest webquest està dissenyat i adreçat per alumnes de 4rt, 5è i 6è d'una escola rural.

PARTS DEL WEBQUEST

1. Introducció: exposició breu de la idea principal del webquest i edats a les quals està adreçat.

2. Tasca: creació d'un diari informatiu i presentació de les activitats en el canal web.

3. Procés: en primer lloc presa de contacte amb el món de la informació i el seu tractament. Recerca i exposició de la informació. Presentació del canal amb la seva corresponent interpretació: presentador, maquillador, periodista....

4. Avaluació: en aquest apartat podeu trobar una rúbrica d'avaluació però penseu que la podeu adaptar a la vostra realitat.

TEMPORALITZACIÓ

Les activitats estan plantejades per realitzar-les durant una setmana. Deixant un cap de setmana entre mig ja que és el moment amb més activitats d'un poble. Remarquem que interessa més les activitats lúdiques i culturals d'una població més que els successos i semblants.  Per tant, un exemple seria de dimecres a dimecres. La temporalització de cada activitat anirà lligada al ritme de treball dels alumnes però cal tenir en compte que la creació i edició del canal web tindrà una durada més llarga; finalment, la presentació del lloc web durarà una tarda.

MATERIAL

Ordinador, diaris, accés a Internet, càmera fotogràfica, maquillatge, vestuari adequat però sobretot molta imaginació.

ORGANITZACIÓ

Les tres primeres activitats es realitzaran en petits grups de 3 persones, i l'activitat 4 es farà en gran grup, tot assignant els rols establerts a l'activitats per a cada alumne.

METODOLOGIA

Treball per grups per tal de fomentar la cohesió de grup, la interacció, arribar a consensos, el diàleg.

 

OBJECTIUS CURRICULARS

• Conèixer i utilitzar de manera apropiada tant la llengua catalana com la llengua castellana i, si escau, l’aranès, així com una llengua estrangera, i desenvolupar hàbits de lectura.
• Tenir consciència del valor del treball individual i col·lectiu i desenvolupar hàbits d’esforç i treball en l’estudi, així com actituds de confiança, amb iniciativa personal, autodisciplina, sentit crític, responsabilitat, curiositat, interès i creativitat en l’aprenentatge.
• Conèixer, valorar i estimar l’entorn natural, social i cultural més proper, reforçant així el sentiment de pertinença i arrelament al país i la capacitat d’extrapolar aquests coneixements al món en general; comprendre, a partir de l’observació de fets i fenòmens senzills, els principals mecanismes que regeixen aquest entorn per tal de ser capaç de prendre compromisos responsables per mantenir-lo o introduir-hi elements de millora.
• Iniciar-se en la utilització per a l’aprenentatge de les tecnologies de la informació i la comunicació, seleccionar i valorar la informació rebuda o aconseguida per mitjà de les tecnologies de la informació i de la comunicació.

OBJECTIUS DEL WEBQUEST

• Fomentar la creativitat i la iniciativa personal dels alumnes. 
• Fomentar el treball en grup.
• Extreure informació i discriminar la informació rellevant.
• Augmentar l'esperit crític i la literacitat per augmentar la capacitat de síntesi i l'augment de l'opinió pròpia.
• Afavorir les connexions amb realitats poc habituals amb la intencionalitat de conèixer i promoure els interessos personals.  
• Fer partíceps del propi coneixement i de la seva construcció perseguint que l'alumne sigui el centre dels seus aprenentatges.
• Millorar el llenguatge escrit, oral i gestual per capacitar d'un major expressió i de recursos comunicatius.

COMPETÈNCIES BÀSIQUES

• Competència digital i tractament de la informació.
• Competència comunicativa, lingüística i audiovisual.
• Competència de coneixement i interacció amb el món físic.
• Competència d'iniciativa i autonomia personal.